SÉMINAIRES ESCOL 2018/2019

Vendredi 19 octobre à 9h30 à 12h30 (à l’ESPÉ de Saint-Denis, place du 8 mai 1945, T007)
Présentations de thèses (CIRCEFT-ESCOL) en cours,
séance animée par Marie-France Rossignol (CIRCEFT-ESCOL, ESPÉ-UPEC)

• Céline Camusson (1ère année de thèse dirigée par S. Bonnéry & Maira Mamede) :
  « M@requis (Manuels et Ressources numériques pour les Enseignants et les élèves : Quels Usages accroissent ou réduisent les Inégalités Scolaires?) »
  15 mn + 10 mn de discussion

• Domingo SANTOS (2ème année de thèse dirigée par Lucile Cadet)
  « Développement professionnel des professeurs de français en Angola » (thèse dirigée par Lucile Cadet),
  20 mn + 10 mn de discussion

• Marie-Noëlle Dabestani (3ème année de thèse dirigée par S. Bonnéry) :
  « Le rapport entre socialisations scolaire et familiale dans un dispositif de mise en circulation de cahiers entre école maternelle et familles: des pratiques socialement différenciées ? Inscription des résultats d’une enquête par questionnaire dans le travail de thèse en cours. »
  30 mn + 15 mn de discussion

• Catherine Doligner (5ème année de thèse dirigée par J. Crinon & Catherine Delarue)
  « Plagiat et auctorisation dans l’écriture du mémoire de master en formation d’enseignants »
  30 mn + 15 mn de discussion
  Informations lors de la séance : plannings et fonctionnements des différents séminaires.

Vendredi 14 décembre 2018 – de 9h30 à 12h45 (Université paris 8, salle B106) : Inégalités culturelles et pratiques éducatives, séance animée par Claire Lemêtre (CIRCEFT-ESCOL/Paris 8)

• Anne Chauvigné (doctorante en 3ème année, dir. Jacques Terrasa CRIMIC / Université Sorbonne et Lucile Cadet, CIRCEFT-ESCOL), « Les arts visuels dans l’enseignement de l’espagnol. Approches théoriques et études de cas dans le système scolaire français. » 30 mn + 10 mn de discussion

• Cédric Barbier (doctorant CIRCEFT-ESCOL, 3e année de thèse dirigée par Stéphane Bonnéry), « L’auteur, l’école et le blockbuster. Pratiques d’enseignement communes et différenciées dans le cadre du dispositif scolaire d’éducation à l’image lycéens et apprentis au cinéma (LAAC) » 30 mn + 10 mn de discussion

Pause (10mn)

• Stéphane Bonnéry (CIRCEFT-ESCOL, Paris 8), Florence Eloy (CIRCEFT-ESCOL, Paris 8), Maira Mamede (CIRCEFT-ESCOL, ESPÉ-UPEC) & Véronique Soulé (chargée de mission « littérature de jeunesse » au CIRCEFT-ESCOL) « Logiques d’emprunts (4/8 ans) dans les bibliothèques municipales et actions des médiathécaires : réduction, maintien, ou accroissement des inégalités ? » 40 mn + 15 mn de discussion

• Florence Eloy (CIRCEFT-ESCOL, Paris 8) et Stéphane Bonnéry (CIRCEFT-ESCOL, Paris 8) « Présentation de la recherche « Médiations » commandée par le MCC » 40 mn + 15 mn de discussion

Vendredi 14 décembre de 14h à 15h (Université paris 8, G-1) : Inégalités culturelles et pratiques éducatives, séance animée par Cintia Indarramendi (CIRCEFT-ESCOL/ Paris 8). Inés Dussel « Technologies digitales et changements du travail scolaire. Un regard à partir de la recherche en Argentine et au Mexique »

Madame Inés Dussel est docteur de l’Université du Wisconsin-Madison (Ph.D. sous la direction de Thomas S. Popkewitz, 2001). Elle est actuellement Chercheuse à plein temps au département de recherche en éducation (DIE), du Centre de Recherches avancées (CINVESTAV), de l’Institut Polytechnique national de Mexico

Ses orientations de recherche portent sur les relations entre la connaissance, l’école et la politique, dans une approche historique et sociologique. Elle étudie actuellement l’intersections entre les écoles et la culture numérique, et a développé des projets de recherche comparatifs sur l’impact des technologies numériques chez les enseignants dans quatre pays d’Amérique latine (Argentine, Brésil, Paraguay et Uruguay) et dans les écoles secondaires en Argentine et au Mexique. Elle a également conduit des projets de recherche sur l’école secondaire, les politiques éducatives et la production des inégalités scolaires, la sociologie historique du curriculum et de l’école

Vendredi 15 mars de 9h30 à 12h30 (Université paris 8, salle B106), séance animée par Julien Netter (CIRCEFT-ESCOL, ESPÉ-UPEC) : « Travailleurs du partenariat éducatif »

• Francis Lebon (LIRTES / UPEC), Nicolas Divert (LIRTES / UPEC)

« Des transformations de l’éducation / de l’école au prisme de l’animation. Comment la réforme des rythmes scolaires permet d’éclairer les divisions du travail »
45 mn + 15 mn de discussion

La réforme des rythmes scolaires adoptée en 2013 a modifié profondément l’organisation du premier degré. Visant à apporter une réponse aux difficultés d’apprentissage, cette politique éducative nationale a laissé une marge d’initiative très importante aux communes et a accru la place de l’animation et des animateurs dans les écoles. Des tensions importantes vont apparaître en fonction des municipalités pour en faire un enjeu politique local. Parallèlement, des situations contrastées quant à la mise en œuvre de cette réforme est observée en fonction des communes mais aussi des écoles dans une même commune. Incarnée par des animateurs, la réforme des rythmes scolaires modifie l’agencement des emplois du temps des enseignants qui doivent désormais travailler avec ces nouveaux personnels posant la question de la division du travail éducatif. A partir d’enquêtes menées dans différentes communes de taille différente, notre présentation vise à analyser ce que la réforme des rythmes scolaires a fait au travail enseignant et à leurs relations avec l’animation.

• Florian Asséré (doctorant CIRCEFT-ESCOL)

Entrecroisements d’acteurs et de logiques professionnelles au sein d’un dispositif de « rescolarisation ».

30 mn + 15mn de discussion

En lien avec ma thèse, cette communication s’intéressera aux différents acteurs qui interviennent dans le dispositif MLDS (Mission de Lutte contre le décrochage scolaire). Nous verrons comment les logiques éducatives se mêlent à celles de l’accompagnement social, du travail artistique et de l’entreprenariat.