Recherche sur les pratiques enseignantes et leurs effets dans la durée (co-porteur de la recherche avec Christophe Joigneaux)

Cette recherche, menée dans le cadre du réseau Reseida, vise à caractériser les pratiques enseignantes en relation avec leur genèse et leurs effets. L’objectif ici est d’apporter un éclairage supplémentaire par rapport aux travaux existants essentiellement appuyés sur des observations ponctuelles de pratiques.

L’hypothèse est qu’un travail longitudinal doit permettre de faire apparaitre leur plus grande variabilité (intra ou interindividuelles) de pratiques, en offrant la possibilité d’observer la façon dont elles s’articulent aux contextes dans lesquels elles s’inscrivent, ou encore aux trajectoires socio-professionnelles des enseignants et aux processus d’apprentissage des élèves dont certains sont inscrits dans la durée. Il s’agirait ainsi d’approfondir la caractérisation des pratiques enseignantes en relation avec les contextes dans lesquels elles se développent et des conséquences qu’elles peuvent avoir sur les inégalités d’apprentissage des élèves.

Recherche sur la formation continue en constellations (co-porteur de la recherche avec Claire Benveniste)

Cette recherche, menée dans le cadre du PIA4 avec une équipe de six chercheurs dans trois circonscriptions de Seine-Saint-Denis, s’attache à mieux comprendre les processus en jeu dans les formations par « constellations ». Il s’agit en particulier de saisir les liens entre le contexte de formation, les pratiques des formateurs et leur genèse et l’évolution des pratiques des enseignants, l’enquête cherchant à établir une généalogie de ces évolutions.

Recherche sur une formation intégrée expérimentale à l’Inspé de Créteil (porteur de la recherche)

La recherche, réalisée avec une équipe de huit chercheurs, vise à enquêter auprès des anciens formateurs et étudiants d’une expérimentation pédagogique menée pendant quatre ans à l’Inspé de Créteil à destination des futurs professeurs des écoles. Il s’agit de mieux comprendre ce qui a fait la spécificité de la formation et de tâcher d’en saisir certains effets auprès des anciens étudiants et de leurs élèves, en comparant ces effets avec ceux de la formation dispensée habituellement aux master MEEF 1 sur le site de Livry-Gargan.