Le 12 mars 2020, face à l’intensification de l’épidémie de coronavirus, le Président Emmanuel Macron annonce la fermeture imminente de l’ensemble des établissements d’enseignement « jusqu’à nouvel ordre ». Par la suite, les ministres de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur exhortent tous les agents à assurer la « continuité pédagogique » auprès des élèves et des étudiant·e·s, à distance et via les outils numériques.

Comment, dans l’urgence et l’impréparation, confiné·e·s, étudiant·e·s et élèves, familles, enseignant·e·s, CPE et relais hiérarchiques  font-il·elle·s pendant cette période qui durera finalement tout le printemps ? Que révèle cette « crise » de l’état du système d’enseignement ?Ce confinement, puis les modalités de la reprise des scolarités constituent-elles un moment exceptionnel, ou sont-elles instrumentalisées pour servir les réformes gouvernementales en cours ?

Quatorze chercheur·e·s spécialistes de l’éducation, de la maternelle à l’université, coopèrent et tentent de répondre à ces questions et d’ouvrir les chantiers de recherche que cette séquence inédite impose.