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Journée d’étude EPsyFor

6° Journée d‘étude EPsyFor « Penser autrement l’éducation … »

Journée d’étude EPSYFOR

 6ème Journée d’étude EPsyFor « Penser autrement l’éducation … « 

des 10h à 18h30

Dans la salle A2 201, Paris 8.

Programme

10h15 – Réception
10h30 – Pour que l’éducation soit au rendez-vous …  – Léandro de Lajonquière
11h05 – Autrement : quelle place pour l’autre dans l’expérience scolaire. – Caroline Fanizzi
11h40-  Être présent à l’autre : entre malentendu et créativité. – Pascaline Tissot

12h15 Pause déjeuner

14h30 – Eloge du pas de côte –  Frédérique-Marie Prot
15h05 – S’étonner et risquer encore aujourd’hui: la philosophie et la psychanalyse pour une pratique du lien en éducation. – Ilaria Pirone
15h40 – Sur le travail du professeur : une discussion du conformisme – Henri Louis Go

16h10  Pause Café

16h30 – Quand « on » enseigne que fait-on de ce qui nous a été transmis malgré nous ?– Yves-Félix Montagne
17h05 – L’expérience éducative au-delà de besoins éducatifs particuliers – Floriana Baldassi D’Arrigo
18h35 clôture

Journée organisée et coordonnée  par l’équipe EPsyFor.

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CIRCEFT

CENTRE INTERDISCIPLINAIRE DE RECHERCHE
« CULTURE, ÉDUCATION, FORMATION, TRAVAIL »
EA 4384

Le CIRCEFT est une unité de recherche rattachée à l’Université Paris 8 Saint-Denis et à l’Université Paris-Est Créteil (UPEC, Inspé).

Les travaux du CIRCEFT relèvent de la recherche en éducation et formation. Ils mettent en œuvre des approches interdisciplinaires qui visent à produire des connaissances et analyses rigoureuses et documentées sur les phénomènes éducatifs dans les sociétés contemporaines. Il s’agit de saisir les relations entre :

  • les évolutions contemporaines de diverses institutions éducatives,
  • les processus, changeants, de « fabrique » des sujets et des subjectivités,
  • les trajectoires scolaires, culturelles et sociales.

Ces relations sont toujours considérées dans des contextes socio-historiques où ils sont soumis à des rapports sociaux de classe et de genre, à des enjeux de savoir et de pouvoir.

Les publications du CIRCEFT sur le portail HAL-Archives ouvertes sont accessibles ici.
https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/CIRCEFT

Lire la présentation du laboratoire CIRCEFT Axe CLEPSYDRE Axe EPSYFOR Axe ESCOL
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Colloque International « Migrations entre frontières et accueil : récits des voies méditerranéennes et d’ailleurs »

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L’école désertée, évitée, empêchée ? Quels accompagnements des jeunes en refus scolaire anxieux ou en risque de décrochage ?

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Parution : Ignace Meyerson. Un universitaire à Toulouse (1940-1951). Bruno FONDEVILLE, Jean-Yves ROCHEX, Ania BEAUMATIN (dir.)

Affiche programme colloque travail enseignant empêché
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Le plus beau métier du monde ? Le travail empêché des enseignant·es à l’heure du Nouveau management public

Réactions au décès de Bernard Charlot

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Décès de Bernard Charlot

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Former et se former à l’approche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation.

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Pédagogie et psychothérapie institutionnelles « soigner, éduquer, accompagner aujourd’hui : dynamiques d’institutionnalisation et de désinstitutionnalisation »

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Lier vers : CLEPSYDRE

CLEPSYDRE

CLinique d’orientation PSYchanalytique – Démarches et Recherches critiques en Éducations

L’équipe Clepsydre, au sein des Sciences de l’éducation et de la formation poursuit des recherches cliniques et socio-cliniques sur l’enfance, l’adolescence et l’âge adulte, sur les questions éthiques liées aux pratiques éducatives et formatives ainsi que sur la pédagogie institutionnelle et les dispositifs éducatifs, dans la continuité de l’ancienne équipe CLEF.

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EPSYFOR

Études Psychanalytiques en Éducation et Formation

L’équipe EPsyFor consacre ses travaux aux pratiques cliniques, aux questions théoriques, éthiques, aux dynamiques institutionnelles et aux enjeux de formation orientés par la psychanalyse dans l’éducation, l’enseignement, le soin et le travail social. Elle mobilise la psychanalyse dans la pluralité de ses références, de Freud à Lacan, en renouvelant constamment leurs lectures.

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ESCOL

Éducation
Scolarisation

L’équipe ESCOL mène des recherches qui visent à étudier et mieux comprendre le renouvellement des processus de production des inégalités – sociales, sexuées et territoriales – en matière de scolarisation et d’accès aux savoirs, aux modes de travail intellectuel et aux pratiques culturelles.

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UNIVERSITÉ PARIS 8 - SAINT DENIS PARIS EST - CRÉTEIL

Projet V-Geoscied (Erasmus+)Sarah Pariser