Projets de recherche

• Projet « TAO-Twictée pour apprendre l’orthographe » (2017-2021) : description des pratiques actuelles de l’enseignement de l’orthographe et de leur impact sur les progrès des élèves, dans des milieux socialement différenciés.
• Projet « E:CALM » (2018-2022) : Caractérisation des écrits d’élèves et d’étudiants comme des attentes et des pratiques des enseignants du point de vue de l’acquisition de l’orthographe et de la cohérence, dans des analyses sociologiquement contextualisées. Etude des modalités d’écriture dans les textes, notamment à travers l’influence réciproque des écrits.

Contrats de recherche

• Co-responsable d’une convention, co-assurée avec Elisabeth Bautier, entre le Laboratoire CIRCEFT-ESCOL-Paris 8 et le Rectorat de l’Académie de Paris (2015-2019). Le travail porte sur la professionnalisation des enseignants, leur rapport au savoir, l’influence/impact de la recherche sur leurs pratiques.
• Responsable pour le Laboratoire CIRCEFT-ESCOL du projet ANR « E:CALM » impliquant trois autres laboratoires de recherche, Clesthia de l’Université Sorbonne Nouvelle (porteur du projet par Claire Doquet), Lidilem de l’Université Grenoble Alpes et CLLE-ERSS de l’Université Toulouse Jean Jaurès (2017-2021).
• Co-responsable du LéA « RéCoRéLy », co-assuré avec Thierry Pagnier, entre le Laboratoire CIRCEFT-ESCOL-Paris 8 et l’IFÉ et la DGESCO (MENESR) (2019-2022), impliquant un lycée de la Seine-Saint-Denis. Il s’agit de s’interroger sur les dispositifs didactiques et pédagogiques qui favorisent ou, au contraire, font obstacle à la compréhension ainsi qu’à la reformulation pertinente d’un contenu disciplinaire.