Jacques Crinon
Jacques Crinon est Professeur honoraire en Sciences de l’éducation à l’Université Paris-Est Créteil
- Membre de l’équipe Escol.
Thématiques de recherche
Les recherches conduites articulent la question des inégalités scolaires et celle de la littéracie. Elles portent sur :
- l’enseignement-apprentissage de la langue écrite et la construction des connaissances par la production de textes, en particulier dans le contexte de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication,
- les pratiques enseignantes et,
- la formation des enseignants.
Publications et communications
110 documents
- Jacques Crinon, Élisabeth Bautier, Belinda Lavieu-Gwozdz, Catherine Brissaud. Préparation collaborative de dictées : analyse des échanges et des textes produits. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2022, 193-194, ⟨10.4000/pratiques.11830⟩. ⟨halshs-03792317⟩
- Jacques Crinon, Georges Ferone. Réseaux connectés d’enseignants et développement professionnel. Recherches en éducation, 2022, 46, ⟨10.4000/ree.10092⟩. ⟨halshs-03550822⟩
- Jacques Crinon, Georges Ferone. Enseigner à distance, un révélateur du rapport des enseignants au métier. Diversité, 2022, L'école face à la pandémie, 200. ⟨halshs-03806752⟩
- Prisca Fenoglio, Jacques Crinon, Georges Ferone. Numérique et apprentissages : des décalages de perceptions entre élèves et enseignants. SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.03003. ⟨10.1051/shsconf/202214303003⟩. ⟨halshs-03748011⟩
- Georges Ferone, Jacques Crinon. Twictée : développement professionnel et effets identitaires dans un réseau connecté d’enseignants. SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.03004. ⟨10.1051/shsconf/202214303004⟩. ⟨halshs-03748031⟩
- Thierry Pagnier, Jacques Crinon. Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique. Présentation du colloque. Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique, Oct 2021, Créteil, France. pp.00001, ⟨10.1051/shsconf/202214300001⟩. ⟨halshs-04519290⟩
- Jacques Crinon, Caroline Viriot-Goeldel. Intérêt et limites de la notion de dispositif. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190, ⟨10.4000/pratiques.10198⟩. ⟨hal-03432591⟩
- Georges Ferone, Jacques Crinon. Se former à distance de manière collaborative : Le cas du réseau Twictée. Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2021, 5, pp.118-133. ⟨10.52358/mm.vi5.162⟩. ⟨hal-03253456⟩
- Jacques Crinon. Apprendre à devenir lecteur : le rôle de l’école. Paul Devin et Christine Passerieux. Apprendre à lire, Les Éditions de l’Atelier, pp.95-115, 2021, 978-2-7082-5365-0. ⟨hal-03253485⟩
- Jacques Crinon, Georges Ferone, Hélène Font. Les enseignants et l’orthographe, une enquête au cycle 3. Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021. ⟨hal-03253469⟩
Documents récupérés de l'archive ouverte HAL 
Projets de recherche
- Les dispositifs (Reseida)
- READS: Reading Strategies Development and Teaching for Children
Responsabilités scientifiques
Responsabilités éditoriales
- Membre des comités de lecture des revues Lidil, STICEF, Recherche et formation, Repères.
Responsabilités pédagogiques
- Responsable du master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF) Premier degré (IUFM et ÉSPÉ de l’académie de Créteil / UPEC) de 2010 à 2014.
Responsabilités administratives
- Directeur adjoint de l’ÉSPÉ de l’académie de Créteil chargé des formations de 2013 à 2015.
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