Jacques Crinon
Jacques Crinon est Professeur honoraire en Sciences de l’éducation à l’Université Paris-Est Créteil
- Membre de l’équipe Escol.
Thématiques de recherche
Les recherches conduites articulent la question des inégalités scolaires et celle de la littéracie. Elles portent sur :
- l’enseignement-apprentissage de la langue écrite et la construction des connaissances par la production de textes, en particulier dans le contexte de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication,
- les pratiques enseignantes et,
- la formation des enseignants.
Publications et communications
110 documents
- Jacques Crinon, Michèle Guigue. Écriture et professionnalisation. Revue française de pédagogie, 2006, 156, pp.117-169. ⟨halshs-00750178⟩
- Jacques Crinon, Élisabeth Bautier, Patrick Rayou, Jean-Yves Rochex. Performances en littéracie, modes de faire et univers mobilisés par les élèves. Analyses secondaires de l'enquête PISA 2000. Revue française de pédagogie, 2006, 157, pp.85-101. ⟨halshs-00750168⟩
- Jacques Crinon, Denis Legros, Brigitte Marin. Réécrire et apprendre à réécrire : le rôle d'une base de données textuelles. Langages, 2006, 164, pp.98-112. ⟨halshs-00750186⟩
- Jacques Crinon, Patrick Avel, Denis Legros, Brigitte Marin. Vers des aides logicielles à la compréhension de textes documentaires scientifiques pour les élèves de cycle 3 et de collège. 2005. ⟨hal-00005669⟩
- Jacques Crinon, Élisabeth Bautier, Patrick Rayou, Jean-Yves Rochex. Les performances en littéracie et l'hétérogénéité des univers mentaux mobilisés par les élèves.. Cadmo, Giornale Italiano di Pedagogia Sperimentale, 2005, XIII (2), pp.43-64. ⟨halshs-00750141⟩
- Jacques Crinon, Éliane Fersing. Action, valeurs et normes professionnelles dans les écrits de formation. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2004, 30, pp.87-99. ⟨halshs-00750134⟩
- Jacques Crinon, Brigitte Marin, Denis Legros. L'impact de la collaboration à distance sur l'apprentissage des temps du récit au cycle 3. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.103-114. ⟨edutice-00000205⟩
- Jacques Crinon, Denis Legros, Brigitte Marin. Écrire et réécrire au cycle 3 : l'effet des mots clés sur la réécriture, avec et sans assistance informatique. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2003, 26-27, pp.187-202. ⟨halshs-00750048⟩
- Jacques Crinon, Denis Legros. The Semantic Effects of Consulting a Textual Data-Base on Rewriting. Learning and Instruction, 2002, 12 (6), pp.605-626. ⟨halshs-00750047⟩
- Jacques Crinon, Michèle Guigue. Être sujet de son écriture : une analyse de mémoires professionnels. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2002, 29, pp.201-219. ⟨halshs-00750046⟩
Documents récupérés de l'archive ouverte HAL 
Projets de recherche
- Les dispositifs (Reseida)
- READS: Reading Strategies Development and Teaching for Children
Responsabilités scientifiques
Responsabilités éditoriales
- Membre des comités de lecture des revues Lidil, STICEF, Recherche et formation, Repères.
Responsabilités pédagogiques
- Responsable du master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF) Premier degré (IUFM et ÉSPÉ de l’académie de Créteil / UPEC) de 2010 à 2014.
Responsabilités administratives
- Directeur adjoint de l’ÉSPÉ de l’académie de Créteil chargé des formations de 2013 à 2015.
D’autres membres de la même équipe
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