Jacques Crinon
Jacques Crinon est Professeur honoraire en Sciences de l’éducation à l’Université Paris-Est Créteil
- Membre de l’équipe Escol.
Thématiques de recherche
Les recherches conduites articulent la question des inégalités scolaires et celle de la littéracie. Elles portent sur :
- l’enseignement-apprentissage de la langue écrite et la construction des connaissances par la production de textes, en particulier dans le contexte de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication,
- les pratiques enseignantes et,
- la formation des enseignants.
Publications et communications
110 documents
- Jacques Crinon. Journal des apprentissages, réflexivité et difficulté scolaire. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2008, 38, pp.137-149. ⟨halshs-00750194⟩
- Jacques Crinon. Une première culture littéraire. Cahiers pédagogiques , 2008, 462, pp.31-33. ⟨hal-01084151⟩
- Jacques Crinon. Le journal des apprentissages. Québec Français, 2008, 149, pp.62-64. ⟨hal-01084139⟩
- Jacques Crinon. Des priorités pour la formation des enseignants. Argos. La revue des BCD et CDI, 2008, 43, pp.26-30. ⟨hal-01084137⟩
- Jacques Crinon, Denis Legros, Brigitte Marin, Patrick Avel. Aides logicielles à la lecture de textes documentaires scientifiques. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2007, Tidilem, septembre 2006, 10 (1). ⟨edutice-00142194⟩
- Jacques Crinon, Brigitte Marin, Denis Legros, Patrick Avel. Lire un texte documentaire scientifique. Quels obstacles, quelles aides à la compréhension ?. Revue française de pédagogie, 2007, 160, pp.119-131. ⟨halshs-00750191⟩
- Isabelle de Peretti, Jacques Crinon, Muriel Aubert, Monique Maeda. Lire les classiques en lycée professionnel. Argos. La revue des BCD et CDI, 2006, 41, pp. 14-20. ⟨hal-03187548⟩
- Dan Savatovsky, Jacques Crinon, Annie Vénard, Francis Tourigny. "Enseigner l’écriture littéraire". Le Français Aujourd'hui, 153, 2006. ⟨hal-04080156⟩
- Jacques Crinon. Lire et écrire la fiction : quelques malentendus. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2006, 33, pp.61-79. ⟨halshs-00750151⟩
- Isabelle de Peretti, Muriel Aubert, Jacques Crinon, Séverine Depoilly, Sophie Farcy, et al.. Bourreaux et victimes : des élèves de lycées professionnel, polyvalent et général face à l’univers tragique. Jean-Louis Dumortier; Marlène Lebrun. Une formation littéraire malgré tout : enseigner la littérature dans les classes difficiles, Diptyque (6), Namur : Presses Universitaires de Namur; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français, pp. 99-118, 2006. ⟨hal-03187418⟩
Documents récupérés de l'archive ouverte HAL 
Projets de recherche
- Les dispositifs (Reseida)
- READS: Reading Strategies Development and Teaching for Children
Responsabilités scientifiques
Responsabilités éditoriales
- Membre des comités de lecture des revues Lidil, STICEF, Recherche et formation, Repères.
Responsabilités pédagogiques
- Responsable du master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF) Premier degré (IUFM et ÉSPÉ de l’académie de Créteil / UPEC) de 2010 à 2014.
Responsabilités administratives
- Directeur adjoint de l’ÉSPÉ de l’académie de Créteil chargé des formations de 2013 à 2015.
D’autres membres de la même équipe
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