Jacques Crinon
Jacques Crinon est Professeur honoraire en Sciences de l’éducation à l’Université Paris-Est Créteil
- Membre de l’équipe Escol.
Thématiques de recherche
Les recherches conduites articulent la question des inégalités scolaires et celle de la littéracie. Elles portent sur :
- l’enseignement-apprentissage de la langue écrite et la construction des connaissances par la production de textes, en particulier dans le contexte de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication,
- les pratiques enseignantes et,
- la formation des enseignants.
Publications et communications
110 documents
- Caroline Viriot-Goeldel, Jacques Crinon. L'utilisation de textes complexes pour enseigner la lecture au CP en milieu défavorisé : influence sur la compréhension des élèves. SHS Web of Conferences, 2015, 16, ⟨10.1051/shsconf/20151602010⟩. ⟨hal-01736191⟩
- Stéphane Bonnéry, Jacques Crinon, Brigitte Marin. Les albums utilisés avec les élèves : approche quantitative des choix différenciés des enseignants de cycle 3. Recherches en éducation, 2015, 22, pp.58-69. ⟨halshs-01158929⟩
- Élisabeth Bautier, Stéphane Bonnéry, Jacques Crinon, Patrick Rayou, Jean-Yves Rochex. Penser les difficultés des élèves et des enseignants. Supports pédagogiques et inégalités scolaires, 2015. ⟨halshs-01395434⟩
- Catherine Delarue-Breton, Jacques Crinon. Écrire un mémoire en formation d’enseignants : dialogisme et construction de l’identité professionnelle. Writing Research Across Borders III, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Feb 2014, Nanterre, France. ⟨halshs-01359704⟩
- Brigitte Marin, Jacques Crinon. Stéréotypes et contraintes de genres : quelles ressources pour la production de textes explicatifs et de fiction à l’école élémentaire ?. Éducation & Didactique, 2014, 8 (2), p. 39-58. ⟨halshs-01097644⟩
- Jacques Crinon, Brigitte Marin. Point de vue et activité des élèves en production écrite. Bertrand Daunay, Jean-Louis Dufays. Didactique du français : du côté des élèves, De Boeck, pp.35-49, 2014, Didactique du français : du côté des élèves, 2804184781. ⟨hal-01095689⟩
- Caroline Viriot-Goeldel, Jacques Crinon. Lire des albums complexes en CP : stratégies d’anticipation et construction des significations. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2014, Écrire/faire écrire, 161-162, pp.En ligne. ⟨hal-01095669⟩
- Jacques Crinon, Brigitte Marin, Annick Cautela. Imiter et apprendre à écrire. Étude des ratures dans une situation de révision collaborative à l'école. C. Boré & E. Callil. L'école, l'écriture et la création. Études françaises et brésiliennes, Académia, pp.139-154, 2013, Sciences du langage: Carrefours et points de vue. ⟨halshs-00803391⟩
- Jacques Crinon. Les textes du patrimoine, les didacticiens, les enseignants, les élèves. Enseigner les " classiques " aujourd'hui. Approches critiques et didactiques, Peter Lang, pp.289-295, 2012. ⟨halshs-00757434⟩
- Jacques Crinon, Élisabeth Bautier, Catherine Delarue-Breton, Brigitte Marin. Les textes composites : des exigences de travail peu enseignées ?. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2012, 45, pp.63-79. ⟨halshs-00750225⟩
Documents récupérés de l'archive ouverte HAL 
Projets de recherche
- Les dispositifs (Reseida)
- READS: Reading Strategies Development and Teaching for Children
Responsabilités scientifiques
Responsabilités éditoriales
- Membre des comités de lecture des revues Lidil, STICEF, Recherche et formation, Repères.
Responsabilités pédagogiques
- Responsable du master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF) Premier degré (IUFM et ÉSPÉ de l’académie de Créteil / UPEC) de 2010 à 2014.
Responsabilités administratives
- Directeur adjoint de l’ÉSPÉ de l’académie de Créteil chargé des formations de 2013 à 2015.
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