ESCOL : des recherches sur les inégalités scolaires

L’équipe ESCOL (Éducation et scolarisation), rassemble des chercheurs de l’Université Paris 8 et de l’UPEC-INSPÉ de Créteil. Elle développe depuis 1987 des recherches centrées sur la compréhension des processus de production des inégalités sociales et sexuées en matière de scolarisation et d’accès aux savoirs et aux modes de travail intellectuel. Leurs cadres théoriques sont inscrits dans plusieurs disciplines contributives des sciences de l’éducation (sociologie, didactique, sciences du langage, psychologie, anthropologie). Ces cadres théoriques sont également au cœur de la formation des étudiants de master et de doctorat portée par l’équipe :

• Master de Sciences de l’éducation en présentiel et en distanciel (parcours MEDIASCOL) de l’Université Paris 8,
• Master MEEF PIF (Pratiques et ingénierie de la formation) de l’INSPÉ de Créteil,
• D.U. (Diplôme d’Université) ECLIE qui prépare les étudiants titulaires d’un Master, ou équivalent, à un doctorat (reprise d’études pour les enseignants, préparation aux concours de financements de thèses, etc.),
• Séminaire de formation doctorale « Enquêtes en éducation ».

Les travaux de l’équipe développent une approche à la fois relationnelle et contextuelle des inégalités en matière d’éducation. Relationnelle d’abord parce que les inégalités (sociales et genrées) résultent de la confrontation entre les dispositions socio-cognitives et langagières des élèves, construites hors de l’école et à l’école, et les exigences souvent implicites du système scolaire (pratiques, modes de travail…). Contextuelle ensuite parce que les interprétations et les parcours des enfants, des jeunes et des praticiens interviennent dans des milieux (sociaux, géographiques, politiques, institutionnels) changeants.

Les inégalités scolaires peuvent ainsi être abordées en étudiant les apprentissages en lien avec les pratiques des professionnels de l’éducation.

Pour les années à venir, les recherches de l’équipe s’organisent autour de cinq chantiers principaux :

• Processus de socialisation des enfants
• École et culture face aux changements et permanences curriculaires
• Langage et apprentissages
• École, politiques, territoires et partenariats
• Formation et pratiques des personnels éducatifs

Dans ces axes sont développés différents projets de recherche.