Patrick Rayou
Patrick Rayou est Professeur des Universités émérite en Sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Paris 8 Saint-Denis.
Membre de l’équipe Escol.
Thématique de recherche
- Inégalités d’apprentissage
- Formation des enseignants
Publications et communications
105 documents
- Séverine Kakpo, Patrick Rayou. Expert parental support, the contribution of parent-teachers. Revue française de pédagogie, 2018, 203, pp.15 - 28. ⟨10.4000/rfp.8084⟩. ⟨halshs-04363629⟩
- Séverine Kakpo, Patrick Rayou. Un accompagnement parental expert. Quand des parents enseignants se mobilisent. Revue française de pédagogie, 2018, 203, pp.15-28. ⟨10.4000/rfp.8084⟩. ⟨halshs-03996392⟩
- Patrick Rayou. Pédagogie explicite. Recherche et formation, 2018, 87, pp.97-107. ⟨10.4000/rechercheformation.3546⟩. ⟨halshs-04369293⟩
- Cyrille Gaudin, Simon Flandin, Sylvie Moussay, Sébastien Chaliès, Patrick Rayou, et al.. Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante. L'Harmattan, pp.296, 2018, Savoir et formation, 978-2-343-14461-0. ⟨hal-01774439⟩
- Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou. Aide à la réussite scolaire: détour ou médiation? Peinture et littérature en classe de français. Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Sociologie des enseignements artistiques et culturels 18 et 19 Janvier 2018 Lyon, Université Lyon II, Jan 2018, Lyon, France. ⟨hal-01948823⟩
- Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou. TENIR LA CLASSE OU FAIRE APPRENDRE LES ÉLÈVES ? Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves. 2018. ⟨halshs-01675565⟩
- Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou. Tenir la classe ou faire apprendre les élèves? Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves. Éducation & Didactique, 2018. ⟨hal-01675621⟩
- Patrick Rayou. Sociologie de l'éducation. Presses universitaires de France, 2017, Que sais-je ?, 978‑2-13‑079972‑6. ⟨halshs-04363507⟩
- Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou. Accéder aux perspectives des élèves sur les apprentissages. Colloque International, Toulouse, 20 – 22 septembre 2017 50 ans de recherches en Sciences de l’Education. Symposium 7 : Pratique/activité : à quoi peut-on prétendre accéder ? Enjeux pour la recherche et la formation ? Rémi Bonasio, Gwenaël Lefeuvre et Valérie Lussi Borer (coordinateurs), Sep 2017, Toulouse, France. ⟨hal-01948816⟩
- Patrick Rayou, Jean-Pierre Véran. Devenir enseignant aujourd’hui : des incertitudes porteuses ?. Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2017, 74, pp.37-46. ⟨10.4000/ries.5777⟩. ⟨halshs-04363643⟩
Documents récupérés de l'archive ouverte HAL 
Projets de recherche
- La classe inversée et le travail en groupe des élèves
- Les dispositifs scolaires ouverts aux parents
- Le commentaire en français
Responsabilités scientifiques
Responsabilités éditoriales
- Membre associé au comité de rédaction de la Revue internationale d’éducation de Sèvres (CIEP).
- Membre du comité de rédaction de la revue Recherche et Formation.
- Codirecteur de la collection Païdéia (PUR)
- Membres des comités de lecture des revues Éducation et Didactique, Recherches en didactiques, Recherches en éducation, Recherche et Formation, Didactiques et disciplines, Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle, Recherches en didactiques.
- Membre du Comité scientifique de la Revue Suisse des sciences de l’éducation, de Actualité des recherches en didactique.
- Membre du comité scientifique de la collection « Le point sur-pédagogie » aux éditions De Boeck.
Expertises
- Membre du Conseil scientifique du Comité national d’évaluation de l’innovation pédagogique du ministère de l’agriculture.
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